2022年12月31日上午，我院在1-328办公室开展线上线下数学教育讨论班第24期活动，学科教学（数学）方向的硕士生导师、惠州市13名基础教育中青年数学教师以及联培研究生、数学卓越班的部分学生参加了此次研讨活动。活动由副院长王海青博士、赵显贵博士主持。
本次活动分两个阶段进行。第一阶段由来自惠州市第一中学的刘宏英老师分享著作《HPM：数学史与数学教育》中的“行动与成长”部分的读书报告。她结合对数、三角函数等具体案例谈读书体会，并指出教育教学理论是教师专业成长的助推器、基于HPM的教学是提升学生数学核心素养的有效途径、数学史融入数学教学需要平衡点。第二阶段，大家针对刘宏英老师提出的将数学史有机融入数学教学的实践困境问题展开讨论，探讨如何更好地发挥数学史的教育价值。数学史有助于教师更深入地理解数学的整体知识结构、核心概念与基本原理，从而进行更为恰当的教学设计组织课堂教学，也有助于学生更好地理解数学的本质、提升数学素养、浸润数学文化。
数学教育讨论班本年度共开展24期活动，上半年围绕波利亚的《怎样解题》开展解题教学研究，下半年围绕汪晓勤的《HPM：数学史与数学教育》做读书报告，探讨如何将数学史有机融入数学教学，期间也邀请数学教育方面的专家开设专题讲座。下半年的读书报告中，李志平老师分享了《源流与背景》，李贤惠同学分享了《情感与信念》，钟坚老师和林广姗老师分享了《概念与思想》，叶梅花老师和周家杰老师分享了《公式与定理》，张可锋老师和朱天辉老师分享了《问题与求解》，林洁容老师分享了《附加与融合》，聂瑞秀老师和邱礼明老师分享了《历史与现实》，李秉权老师和张海波老师分享了《实践与开发》，刘宏英老师分享了《行动与成长》。
据悉，数学教育讨论班是校地数学教师教育联盟（U-G-S）协同育人研讨活动之一，讨论班开设目的是助推惠州市基础教育高质量发展、提升学院人才培养质量、提高数学教师教育团队的整体水平、服务于学校“申硕攻坚”培养校外研究生实践指导教师。一年来，数学教育讨论班有效提升了成员——中学数学教师的研究能力，在教科研方面取得了明显成效。其中，有2位主持获广东省教育科研“十四五”规划科研项目立项、7位教师参与市级课题研究、6位教师在《中学数学月刊》《中学数学研究》《中学数学杂志》等期刊上发表研究论文。
撰稿：刘宏英
审稿：王海青
